Cómo crear una asociación

El derecho de asociación de la ciudadanía está recogido por la Constitución Española, en su artículo 22.

En Andalucía las inscripciones de constitución de una asociación se debe dirigir a la Delegación del Gobierno de la Junta de Andalucía correspondiente al domicilio que tenga la asociación. En esta inscripción debe aparecer la identificación de la persona solicitante, el cargo que ostenta en la asociación o la condición en la que actúa, además del NIF.

Solicitud de inscripción de actos registrales.

Modelo de acta fundacional.

Os pongo un pequeño resumen.

como crear una asociación

 

 

Competencias Emocionales

Según Bisquerra y Pérez, (2007) “Capacidad para movilizar adecuadamente un conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarias para realizar actividades diversas con un cierto nivel de calidad y eficacia”.

Competencia es aplicable a personas ya sea de forma individual como grupal a lo largo de la vida, implica unos conocimientos (saber), unas habilidades (saber-hacer) y unas actitudes y conductas (saber estar y saber ser) integrados entre sí.

La competencia emocional es aprendida y moldea la habilidad de la persona para interactuar constructivamente con otros.

La competencia emocional personal se basa en la conciencia de uno mismo (reconocimiento de las propias emociones y de cómo éstas afectan a otros), posteriormente aparecen el control y la adaptación emocional a los diversos contextos.

La competencia social incluye la empatía, el resto de habilidades sociales, la comunicación eficaz y la gestión del conflicto.

A través de la competencia emocional podemos reaccionar a nuestras emociones personales y a las experimentadas por otros, podemos responder correctamente cuando alguien está experimentando emociones, como la ira, el miedo y el dolor, lo contrario sería el bloqueo emocional, que aparece en las emociones propias o ajenas, como mecanismo de defensa.

5 estrategias emocionales que potencian el bienestar (Cowen).

  1. Animar el desarrollo del compromiso positivo entre el niño y sus cuidadores.
  2. Ayudar al niño a adquirir habilidades de desarrollo preeminente (hacer amigos, lograr una comunicación efectiva).
  3. Enseñar al niño a afrontar los estímulos estresores.
  4. Ayudar al niño a comprender y sentir que está en situación de controlar su destino.
  5. Favorecer que los niños puedan disfrutar de entornos potenciados de bienestar.

¿Cómo conseguimos mayor competencia emocional?

  • Identificando nuestras propias emociones
  • Trabajándola en nosotros mismos. Consiguiendo la identificación de las emociones y su ajuste y tono adecuado. Comprobando cuándo están funcionando como mediadoras para nuestro propio beneficio y si no es así, modificando nuestra forma de operar con ellas.
  • Aplicando lo aprendido de las emociones de los otros. Tratando de comprenderles y de anticipar adecuadamente sus estados de ánimo y posibles reacciones.

Ejemplo: escena de Groucho. ¿Qué está sucediendo en esta secuencia?, ¿Hay algún error?, ¿Cuál crees que es?

 

 

Tomado del curso Educando las Emociones UNED TUI.

Referencias Bibliográficas Educación Social

MEDIOS, TECNOLOGÍA Y RECURSOS PARA LA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA. 2014/2015
ePorfolio:

      El ePortfolio como estrategia de enseñanza y aprendizaje.

      Domingo José Gallego Gil, María Luz Cacheiro-González, Ana María Martín Rodríguez, Wilmer Angel
      Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 30, 2009
Estilos de aprendizaje:
Consultado el 03/05/2015.
Consultado el 03/05/2015.
Recursos Pizarra Digital:
Consultado el 04/05/2015
Consultado el 04/05/2015
Consultado el 04/05/2015
Consultado el 04/05/2015
Consultado el 04/05/2015
Webquest:
Consultado el 02/05/2015
Ejemplo de buena estructura de recursos en una Webquest:
Consultado el 02/05/2015

Dos definiciones de educación: ¿con cuál de las dos te quedarías?

Se dice que todos los partidos son iguales, pero la filosofía, al menos, es muy diferente: 

Preámbulo de la LOE (2006):

 “Las sociedades actuales conceden gran importancia a la educación que reciben sus jóvenes, en la convicción de que de ella dependen tanto el bienestar individual como el colectivo. La educación es el medio más adecuado para construir su personalidad, desarrollar al máximo sus capacidades, conformar su propia identidad personal y configurar su comprensión de la realidad, integrando la dimensión cognoscitiva, la afectiva y la axiológica. Para la sociedad, la educación es el medio de transmitir y, al mismo tiempo, de renovar la cultura y el acervo de cono­cimientos y valores que la sustentan, de extraer las máxi­mas posibilidades de sus fuentes de riqueza, de fomentar la convivencia democrática y el respeto a las diferencias individuales, de promover la solidaridad y evitar la discri­minación, con el objetivo fundamental de lograr la nece­saria cohesión social. Además, la educación es el medio más adecuado para garantizar el ejercicio de la ciudada­nía democrática, responsable, libre y crítica, que resulta indispensable para la constitución de sociedades avanza­das, dinámicas y justas. Por ese motivo, una buena edu­cación es la mayor riqueza y el principal recurso de un país y de sus ciudadanos.”

 Primer párrafo del Anteproyecto de la LOMCE (2012) (Ley Wert):

 “La educación es el motor que promueve la competitividad de la economía y las cotas de prosperidad de un país; su nivel educativo determina su capacidad de competir con éxito en la arena internacional y de afrontar los desafíos que se planteen en el futuro. Mejorar el nivel de los ciudadanos en el ámbito educativo supone abrirles las puertas a puestos de trabajo de alta cualificación, lo que representa una apuesta por el crecimiento económico y por conseguir ventajas competitivas en el mercado global.”

 ¿Encuentras alguna diferencia?